Durante la CRES 2018, se destacaron diversas temáticas que continúan siendo cruciales para los trabajos de este eje. Entre estas, la consolidación de la cooperación regional mediante el reconocimiento de estudios, títulos, diplomas y competencias, el fortalecimiento de la integración regional académica, especialmente a través de redes y consorcios como ENLACES y la promoción de la cooperación Sur-Sur como enfoque humanista y solidario de la cooperación internacional.  

También se ha subrayado el rol de la internacionalización como herramienta clave para la transformación de la educación superior, favoreciendo la formación de ciudadanos y profesionales comprometidos con la interculturalidad, capaces de convivir y trabajar en la conjunción entre lo territorial y lo mundial. En ese sentido, se recomienda la inclusión de la internacionalización en los procesos de formación docente, de investigadores y de trabajadores de la educación superior; así como la consolidación de la dimensión internacional en los tres niveles del proceso educativo: los procesos de enseñanza-aprendizaje; la estructura y contenido curriculares; y el diseño de políticas institucionales.

  

En relación a las temáticas emergentes, la entrada en vigor del nuevo Convenio Regional para el reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas en Educación Superior en América Latina y el Caribe, en octubre de 2022 y de la Convención Mundial sobre el Reconocimiento de las Cualificaciones relativas a la Educación Superior, en marzo de 2023, pone nuevo énfasis en la movilidad académica y la empleabilidad a nivel internacional. Asimismo, el uso ampliado de las tecnologías de la información en el sistema educativo ha generado nuevas dinámicas de conexión y colaboración en y entre las comunidades académicas de diferentes países, moldeando un nuevo paradigma de internacionalización, que exige nuevos abordajes institucionales y la construcción de capacidades para el aprovechamiento positivo de las tendencias tecnológicas en constante cambio. 

Los expertos que lideran la construcción de este eje son: Diana Araujo Pereira, rectora de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), Brasil; Maritza Rondón Rangel, rectora de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC), Nicolas Maillard, profesor adjunto de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil y Telémaco Talavera Siles, coordinador general de KAIRÓS-Educación, Nicaragua. 

DOCUMENTOS DEL EJE 3