O foco do eixo 6 está nas contribuições do sistema de educação superior da América Latina e Caribe ao desenvolvimento sustentável e a Agenda 2030, em particular os objetivos diretamente relacionados com as mudanças climáticas e a busca pela neutralidade climática. Duas dimensões de análise norteiam a pesquisa: por um lado, as iniciativas geradas pelas Instituições de Educação Superior (IES) para a formação de profissionais capacitados a gerar mudanças em todas as áreas da Agenda 2030 e os caminhos para aprofundar os vínculos entre as IES e cumprimento dos ODS; e, por outro lado, as iniciativas e o compromisso das comunidades educativas, especialmente dos jovens, na garantia do desenvolvimento sustentável para as gerações presentes e futuras. 

Para avaliar essas contribuições e desafios pendentes por parte das Instituições de Educação Superior, o trabalho do eixo 6 está orientado para questões como as formas de incorporar o conceito de sustentabilidade no planejamento estratégico das IES e os principais passos para essa incorporação; a avaliação dos impactos das ações das IES nas comunidades atendidas e as limitações, dificuldades, desafios e/ou pontos fortes de novas abordagens das IES para cumprir com os ODS e suas metas. Além disso, este eixo se destina a avaliar a contribuição das IES para a formação e capacitação de profissionais conscientes e comprometidos com o desenvolvimento sustentável, o cuidado ou recuperação do meio ambiente em suas áreas de especialidades e o enfrentamento ao aquecimento global. 

O eixo também presta atenção às iniciativas de desenvolvimento sustentável desenvolvidas por outros atores da educação superior em suas relações com o setor público, as empresas, a sociedade civil e outros agentes, como associações, redes universitárias e estudantis, de professores e pesquisadores, sindicatos profissionais, organizações de trabalhadores não- docentes da educação superior, organizações empresariais, entre outros. Além de mapear boas práticas, pretende-se tornar visíveis as diferentes visões e estratégias de promoção do desenvolvimento sustentável e visibilizar as formas por meio das quais a comunidade acadêmica e a sociedade em geral solicitam das IES uma maior adesão a práticas sustentáveis. 

Como resultados do trabalho rumo à CRES+5, espera-se entregar um balanço das iniciativas inovadoras e com impacto relevante realizadas desde 2018 e propor medidas específicas de sustentabilidade potencialmente aplicáveis aos diferentes contextos em que as IES estão inseridas na América Latina e Caribe. 

Os especialistas que compõem o eixo 6 são: Elizabeth Bernal Gamboa, secretária geral da Associação Colombiana de Universidades (ASCUN), Colômbia; Carlos Hernando Forero Robayo, membro do Conselho de Administração da KAIRÓS-Educação, Colômbia; Marisa de Talavera, diretora de Programas de Ciência, Tecnologia e Cultura do Convênio Andrés Bello (CAB), Panamá; e Paulo Andrés Falcón, professor e pesquisador da Universidade Nacional de Tucumán (UNT), Argentina. 

DOCUMENTOS DO EIXO 6