El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (IESALC), la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica de M\u00e9xico (SEP) a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior, la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla (BUAP), y el Espacio Latinoamericano y Caribe\u00f1o de Educaci\u00f3n Superior (ENLACES), convocan al segundo encuentro preparatorio hacia la Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior (CRES+5), a celebrarse en la Ciudad de Puebla, M\u00e9xico, los d\u00edas 5 y 6 de septiembre de 2023.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n
En esta reuni\u00f3n, que tendr\u00e1 lugar en la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla<\/a> (M\u00e9xico), se presentar\u00e1n los avances de los trabajos de los distintos grupos encargados de liderar las discusiones en torno a los 12 temas a debatirse en la reuni\u00f3n de seguimiento de la CRES+5, a realizarse en Brasilia del 13 al 15 de marzo de 2024<\/a>, con la finalidad de evaluar los avances en la educaci\u00f3n superior regional a cinco a\u00f1os del Plan de Acci\u00f3n de la CRES 2018. <\/p>\n\n\n\n El evento preparatorio de Puebla constituye una instancia necesaria de di\u00e1logo e interlocuci\u00f3n entre los actores de la educaci\u00f3n superior regional, que busca socializar los cambios y avances registrados en cada uno de los ejes tem\u00e1ticos a cinco a\u00f1os de haber sido trabajados y debatidos en la CRES 2018. Asimismo, servir\u00e1 como espacio de reflexi\u00f3n colectiva sobre la\u202fHoja de Ruta de la UNESCO<\/a>\u202fde la III Conferencia Mundial en Educaci\u00f3n Superior (Barcelona, 2022), todo ello con la idea de reconfigurar el Plan de Acci\u00f3n CRES 2018-2028<\/a> en nuevos t\u00e9rminos, particularmente a la luz de los impactos de la pandemia COVID-19 sobre los 7 ejes tem\u00e1ticos debatidos durante la CRES 2018, as\u00ed como tambi\u00e9n sobre los nuevos ejes tem\u00e1ticos que desarrolla UNESCO IESALC a petici\u00f3n de los protagonistas de C\u00f3rdoba marzo 2023 y que posteriormente con la orientaci\u00f3n del gobierno del Brasil han sido ampliados a 12.<\/p>\n\n\n\n Est\u00e1n convocados a esta reuni\u00f3n representantes de redes universitarias, agencias de aseguramiento de la calidad, asociaciones estudiantiles y sindicatos, entre otros actores de la educaci\u00f3n superior de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, quienes debatir\u00e1n en sesiones de trabajo en torno a los siguientes temas: <\/p>\n\n\n\n 1 La educaci\u00f3n superior como parte del sistema educativo en Am\u00e9rica Latina<\/p>\n\n\n\n 2 Educaci\u00f3n superior, diversidad cultural e interculturalidad en Am\u00e9rica Latina<\/p>\n\n\n\n 3 La educaci\u00f3n superior, internacionalizaci\u00f3n e integraci\u00f3n regional de Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/p>\n\n\n\n 4 El rol de la educaci\u00f3n superior de cara a los desaf\u00edos sociales de Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/p>\n\n\n\n 5 La investigaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica y la innovaci\u00f3n como motor del desarrollo humano, social y econ\u00f3mico para Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/p>\n\n\n\n 6 El papel estrat\u00e9gico de la educaci\u00f3n superior en el desarrollo sostenible de Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/p>\n\n\n\n 7 El Trabajo decente y las condiciones de vida de los actores de la educaci\u00f3n superior (nuevo)<\/p>\n\n\n\n 8 El Impacto del COVID-19 en la Educaci\u00f3n Superior (nuevo)<\/p>\n\n\n\n 9 Inclusi\u00f3n, diversidad y el papel de la mujer en la Educaci\u00f3n Superior (nuevo)<\/p>\n\n\n\n 10 Financiaci\u00f3n y Gobernanza (nuevo)<\/p>\n\n\n\n 11 La autonom\u00eda de las instituciones de Educaci\u00f3n Superior (nuevo)<\/p>\n\n\n\n 12.1 Los futuros de la educaci\u00f3n superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe <\/strong>(nuevo)<\/p>\n\n\n\n 12.2 Los desaf\u00edos para el futuro de la educaci\u00f3n superior en el Caribe <\/strong>(nuevo)<\/p>\n\n\n\n Se aprobaron como temas transversales los efectos de la pandemia y sus implicaciones y el futuro de la educaci\u00f3n superior en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Los temas y la metodolog\u00eda de trabajo fueron aprobados durante la primera reuni\u00f3n preparatoria celebrada en La Universidad Nacional de C\u00f3rdoba (Argentina) en marzo de 2023. El car\u00e1cter ampliamente participativo de la CRES+5 incluir\u00e1 grupos de trabajo virtuales para cada uno de los temas con amplia participaci\u00f3n regional, con la intenci\u00f3n de llevar un informe final y contribuir a la declaraci\u00f3n final de la Conferencia de Brasilia, que se llevar\u00e1 a cabo del 13 al 15 de marzo de 2024. All\u00ed se destacar\u00e1n los avances realizados en la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como las carencias que a\u00fan persisten, los desaf\u00edos que plantean, y las problem\u00e1ticas que emergen, en particular tras la crisis provocada por la pandemia. <\/p>\n\n\n\n Representantes gubernamentales, consejos y\/o asociaciones de rectores de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, redes universitarias vinculadas a la educaci\u00f3n superior como \u00e1rea de estudio, agencias de aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n superior, organizaciones no gubernamentales o agrupaciones formalmente establecidas en la regi\u00f3n que act\u00faen con compromiso social en la innovaci\u00f3n y transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior latinoamericana y caribe, organismos regionales e internacionales vinculados a la educaci\u00f3n superior, sindicatos de personal docente y no docente, as\u00ed como organizaciones estudiantiles interesadas en participar pueden manifestar su intenci\u00f3n escribiendo a director.iesalc@unesco.org<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n