{"id":2807,"date":"2024-02-27T12:02:54","date_gmt":"2024-02-27T16:02:54","guid":{"rendered":"https:\/\/cres2018mas5.org\/?p=2807"},"modified":"2024-03-12T11:38:35","modified_gmt":"2024-03-12T15:38:35","slug":"financiamento-e-governanca-sao-debatidos-no-10o-eixo-da-cres5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cres2018mas5.org\/?p=2807&lang=pt","title":{"rendered":"Financiamento e governan\u00e7a s\u00e3o debatidos no 10\u00ba eixo da CRES+5"},"content":{"rendered":"\n

Reuni\u00e3o busca dar prosseguimento \u00e0s a\u00e7\u00f5es discutidas na III Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior da Am\u00e9rica Latina e Caribe. Evento ser\u00e1 em Bras\u00edlia (DF), entre 13 e 15 de mar\u00e7o<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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Caminhando pelas modalidades p\u00fablicas, privadas e mistas, o Eixo Tem\u00e1tico 10<\/a> da CRES+5 \u2014 reuni\u00e3o de prosseguimento da III Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior da Am\u00e9rica Latina e Caribe (CRES) \u2014 se concentra nos desafios hist\u00f3ricos e emergentes que condicionam a provis\u00e3o de recursos e a gest\u00e3o institucional e pol\u00edtica do sistema de educa\u00e7\u00e3o superior na Am\u00e9rica Latina e no Caribe.  <\/p>\n\n\n\n

No \u00e2mbito do financiamento<\/strong>, s\u00e3o analisados fatores como a evolu\u00e7\u00e3o dos modelos e montantes de aporte da educa\u00e7\u00e3o superior na regi\u00e3o, a atual distribui\u00e7\u00e3o das fontes de financiamento de acordo com a sua origem e os diferentes modelos de aux\u00edlio p\u00fablico, assim como os poss\u00edveis riscos que podem ser enfrentados em situa\u00e7\u00f5es de baixo investimento. <\/p>\n\n\n\n

No que se refere \u00e0 governan\u00e7a<\/strong>, as reflex\u00f5es giram em torno da gest\u00e3o do sistema regional de educa\u00e7\u00e3o superior, das iniciativas de coordena\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o em rede que j\u00e1 existem e de outras medidas que podem ser tomadas para melhorar a coordena\u00e7\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o, o planejamento e a implementa\u00e7\u00e3o dos processos de tomada de decis\u00e3o em diferentes n\u00edveis.    <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, como financiamento e governan\u00e7a andam juntos, o principal desafio do Eixo 10 \u00e9 propor estrat\u00e9gias efetivas e eficazes para o sistema educativo ter capacidade organizacional e recursos que garantam uma educa\u00e7\u00e3o superior com qualidade, pertin\u00eancia e relev\u00e2ncia para todos. <\/p>\n\n\n\n

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Participantes <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os respons\u00e1veis pelo debate do Eixo Tem\u00e1tico 10 s\u00e3o: Franco Bartolacci, reitor da Universidade Nacional de Ros\u00e1rio; Jorge Calzoni, reitor da Universidade Nacional de Avellaneda (Argentina) e membro do Conselho Executivo da Uni\u00e3o de Universidades da Am\u00e9rica Latina e Caribe (Udualc); Pablo Beltr\u00e1n Ayala, presidente do Conselho de Educa\u00e7\u00e3o Superior do Equador; e Rodrigo Arim, reitor da Universidade da Rep\u00fablica (Uruguai).  <\/p>\n\n\n\n

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Documento-base <\/strong><\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 est\u00e3o dispon\u00edveis as minutas dos documentos-base<\/a> resultantes das atividades dos Grupos de Trabalho (GTs) respons\u00e1veis por cada eixo tem\u00e1tico da CRES+5. A quarta reuni\u00e3o preparat\u00f3ria da Confer\u00eancia ocorreu em Havana, Cuba, nos dias 7 e 8 de fevereiro, e discutiu as minutas desses documentos, cuja vers\u00e3o final dever\u00e1 ser preparada pelos GTs e disponibilizada no site da CRES+5 at\u00e9 o dia 6 de mar\u00e7o. <\/p>\n\n\n\n

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CRES+5<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A reuni\u00e3o de acompanhamento da III CRES est\u00e1 sendo organizada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Superior (Sesu) e da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), e pelo Instituto Internacional da UNESCO para a Educa\u00e7\u00e3o Superior na Am\u00e9rica Latina e no Caribe (UNESCO IESALC<\/a>). O p\u00fablico-alvo da Confer\u00eancia s\u00e3o reitores, diretores, acad\u00eamicos, trabalhadores, estudantes, redes de ensino superior, associa\u00e7\u00f5es e profissionais, centros de pesquisa, sindicatos, representantes de organiza\u00e7\u00f5es governamentais e n\u00e3o governamentais e todos os interessados na educa\u00e7\u00e3o superior no continente. <\/p>\n\n\n\n

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CRES <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A III Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior, realizada em C\u00f3rdoba (Argentina), em junho de 2018, adotou uma Declara\u00e7\u00e3o e um Plano de A\u00e7\u00e3o 2018-2028. Ap\u00f3s a Confer\u00eancia Mundial de Educa\u00e7\u00e3o Superior, em 2022, os atores de educa\u00e7\u00e3o superior da regi\u00e3o avaliaram a necessidade de realizar uma reuni\u00e3o de acompanhamento da III CRES, a fim de promover um processo participativo que destacasse o progresso alcan\u00e7ado, bem como os desafios remanescentes e as quest\u00f5es emergentes, especialmente relacionados \u00e0 pandemia da Covid-19. <\/p>\n\n\n\n

Assim, a CRES+5 ser\u00e1 a concretiza\u00e7\u00e3o dessa decis\u00e3o, permitindo analisar as conquistas da educa\u00e7\u00e3o superior na Am\u00e9rica Latina e no Caribe e, ao mesmo tempo, estabelecer prioridades para a pr\u00f3xima Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior, prevista para 2028. <\/p>\n\n\n\n

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Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da\u00a0Sesu\u00a0e do\u00a0UNESCO IESALC<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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