{"id":2609,"date":"2024-02-22T12:00:45","date_gmt":"2024-02-22T16:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/cres2018mas5.org\/?p=2609"},"modified":"2024-02-26T12:28:53","modified_gmt":"2024-02-26T16:28:53","slug":"condicoes-de-trabalho-na-educacao-superior-serao-debatidas-na-cres5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cres2018mas5.org\/?p=2609&lang=pt","title":{"rendered":"Condi\u00e7\u00f5es de trabalho na educa\u00e7\u00e3o superior ser\u00e3o debatidas na CRES+5"},"content":{"rendered":"\n

Dando prosseguimento \u00e0 III Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior, Bras\u00edlia (DF) recebe, entre 13 e 15 de mar\u00e7o, a CRES+5. A agenda completa debater\u00e1 12 eixos tem\u00e1ticos<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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O trabalho decente e as condi\u00e7\u00f5es de vida dos atores da educa\u00e7\u00e3o superior comp\u00f5em o Eixo Tem\u00e1tico 7<\/a> da CRES+5<\/strong>, reuni\u00e3o de acompanhamento da III Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior (CRES). Esse eixo afirma o princ\u00edpio de que \u00e9 imposs\u00edvel haver educa\u00e7\u00e3o superior de qualidade sem assegurar os direitos e as condi\u00e7\u00f5es laborais estabelecidos pela Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho, como emprego produtivo com sal\u00e1rio justo, oportunidades e tratamento igualit\u00e1rio, seguridade social e possibilidades de desenvolvimento pessoal e integra\u00e7\u00e3o social, entre outros. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o campo educacional apresenta especificidades que precisam ser levadas em conta na garantia desses direitos, incluindo quest\u00f5es emergentes aceleradas pela pandemia de Covid-19, como a digitaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o e seus efeitos nas rotinas, cargas e jornadas de trabalho. Assim, entre as tarefas atribu\u00eddas a esse eixo, est\u00e3o avaliar a situa\u00e7\u00e3o atual das condi\u00e7\u00f5es de vida e trabalho na educa\u00e7\u00e3o superior e propor caminhos concretos para a prote\u00e7\u00e3o dos direitos e a promo\u00e7\u00e3o do bem-estar de todos os trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o superior na regi\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

Originalmente, o trabalho decente n\u00e3o estava entre os eixos da III CRES, realizada em 2018, em C\u00f3rdoba, na Argentina, mas foi inclu\u00eddo a partir de consenso entre o Instituto Internacional da\u202fUNESCO\u202fpara a Educa\u00e7\u00e3o Superior na Am\u00e9rica Latina e no Caribe (UNESCO IESALC<\/a>) e a comunidade de educa\u00e7\u00e3o superior latino-americana e caribenha ap\u00f3s a Confer\u00eancia Mundial de Educa\u00e7\u00e3o Superior de 2022, ocorrida em Barcelona. <\/p>\n\n\n\n

A CRES+5 vai acontecer no Centro Internacional de Conven\u00e7\u00f5es do Brasil, em Bras\u00edlia (DF), de 13 a 15 de mar\u00e7o. <\/p>\n\n\n\n

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Participantes<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Os debates do Eixo Tem\u00e1tico 7 s\u00e3o liderados por Paola Rebeca Arteaga L\u00f3pez, coordenadora-geral de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Universidade Nacional Aut\u00f4noma do M\u00e9xico (Unam); Fabio Garcia Reis, diretor de inova\u00e7\u00e3o e redes do Semesp; Luis Bonilla Molina, membro titular do Comit\u00ea Diretor do Conselho Latino-Americano de Ci\u00eancias Sociais (Clacso); e Marcelo Di Stefano, secret\u00e1rio-executivo da Confedera\u00e7\u00e3o dos Trabalhadores das Universidades das Am\u00e9ricas (Contua). <\/p>\n\n\n\n

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Documento-base<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 est\u00e3o dispon\u00edveis as minutas dos documentos-base<\/a> resultantes das atividades dos Grupos de Trabalho (GTs) respons\u00e1veis por cada eixo tem\u00e1tico da CRES+5. A quarta reuni\u00e3o preparat\u00f3ria da Confer\u00eancia ocorreu em Havana, Cuba, nos dias 7 e 8 de fevereiro, e discutiu as minutas desses documentos, cuja vers\u00e3o final dever\u00e1 ser preparada pelos GTs e disponibilizada no site da CRES+5 at\u00e9 o dia 6 de mar\u00e7o. <\/p>\n\n\n\n

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CRES+5<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A reuni\u00e3o de acompanhamento da III CRES est\u00e1 sendo organizada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Superior (Sesu) e da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), e pelo UNESCO IESALC. O p\u00fablico-alvo da Confer\u00eancia s\u00e3o reitores, diretores, acad\u00eamicos, trabalhadores, estudantes, redes de ensino superior, associa\u00e7\u00f5es e profissionais, centros de pesquisa, sindicatos, representantes de organiza\u00e7\u00f5es governamentais e n\u00e3o governamentais e todos os interessados na educa\u00e7\u00e3o superior no continente. <\/p>\n\n\n\n

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CRES <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A III Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior, realizada em C\u00f3rdoba (Argentina) em junho de 2018, adotou uma Declara\u00e7\u00e3o e um Plano de A\u00e7\u00e3o 2018-2028<\/strong>. Ap\u00f3s a Confer\u00eancia Mundial de Educa\u00e7\u00e3o Superior, em 2022, os atores de educa\u00e7\u00e3o superior da regi\u00e3o avaliaram a necessidade de realizar uma reuni\u00e3o de acompanhamento da III CRES, a fim de promover um processo participativo que destacasse o progresso alcan\u00e7ado, bem como os desafios remanescentes e as quest\u00f5es emergentes, especialmente relacionados \u00e0 pandemia da Covid-19. <\/p>\n\n\n\n

Assim, a CRES+5 ser\u00e1 a concretiza\u00e7\u00e3o dessa decis\u00e3o, permitindo analisar as conquistas da educa\u00e7\u00e3o superior na Am\u00e9rica Latina e no Caribe<\/strong> e, ao mesmo tempo, estabelecer prioridades para a pr\u00f3xima Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior, prevista para 2028.<\/p>\n\n\n\n

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Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da Sesu e do UNESCO IESALC<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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