{"id":1963,"date":"2024-02-06T09:06:00","date_gmt":"2024-02-06T13:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cres2018mas5.org\/?p=1963"},"modified":"2024-02-16T05:29:21","modified_gmt":"2024-02-16T09:29:21","slug":"la-educacion-superior-en-el-sistema-educativo-es-uno-de-los-ejes-de-la-cres5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cres2018mas5.org\/?p=1963","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n superior en el sistema educativo es uno de los ejes de la CRES+5"},"content":{"rendered":"\n

El Eje 1 de la Conferencia tiene como tema \u201cLa educaci\u00f3n superior como parte del sistema educativo en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d. La CRES+5 tendr\u00e1 lugar del 13 al 15 de marzo, en Brasilia (DF).<\/em><\/p>\n\n\n\n

El evento de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CRES) 2018, denominada CRES+5, se realizar\u00e1 del 13 al 15 de marzo, en Brasilia (DF). El tema del eje  1 es \u201cLa educaci\u00f3n superior como parte del sistema educativo en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d. En total, 12 ejes sustentar\u00e1n el debate en la Conferencia.<\/p>\n\n\n\n

La CRES+5 ser\u00e1 una oportunidad para analizar los logros de la educaci\u00f3n superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe y, al mismo tiempo, establecer prioridades para la pr\u00f3xima Conferencia Regional sobre Educaci\u00f3n Superior, en 2028.<\/p>\n\n\n\n

Las discusiones sostenidas en el \u00e1mbito del Eje Tem\u00e1tico 1 de la CRES+5 proponen que la educaci\u00f3n superior no debe ser considerada ni administrada como una instancia aislada del sistema educativo, sino como una etapa de coordinaci\u00f3n y co-construcci\u00f3n con todos los dem\u00e1s niveles de la educaci\u00f3n formal y de la educaci\u00f3n no formal. Al entender la educaci\u00f3n como un proceso de formaci\u00f3n continua, buscando una articulaci\u00f3n efectiva en sistemas educativos nacionales y regionales transformadores, se resalta la necesidad de evaluar los cambios y avances que las instituciones de educaci\u00f3n superior (IES) deben emprender para cumplir con este rol integrador.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, los diferentes pilares de acci\u00f3n de las IES \u2013formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n\u2013 deben contribuir activamente a las pol\u00edticas p\u00fablicas, priorizando la lucha contra las profundas desigualdades e inequidades que afectan a Am\u00e9rica Latina y el Caribe, y que se han agravado con la pandemia del COVID-19. El objetivo es promover la inclusi\u00f3n, la justicia social, la dignidad humana, la interculturalidad y la sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, para construir este modelo integrador de educaci\u00f3n superior, es necesaria la participaci\u00f3n activa y plural de docentes, investigadores, estudiantes, trabajadores no docentes y la comunidad educativa en la construcci\u00f3n e implementaci\u00f3n de estrategias de transformaci\u00f3n de las IES. Estas y otras prioridades conforman el reflejo del Eje 1 en su misi\u00f3n de pensar y hacer una educaci\u00f3n superior de manera integral e integradora con el sistema educativo y la realidad social.<\/p>\n\n\n\n

Participantes<\/strong> \u2013 Las actividades del eje 1 son lideradas por el Grupo de Trabajo (GT) formado por: Axel Didriksson T., investigador titular de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (Unam), en su Instituto de Investigaciones sobre Universidad y Educaci\u00f3n (IISUE), y coordinador de la Universidad UNESCO y C\u00e1tedra de Integraci\u00f3n Regional; Enrique Jos\u00e9 Mammarella, rector de la Universidad Nacional del Litoral (Argentina); Mar\u00eda Beatriz Luce, profesora de Pol\u00edtica y Gesti\u00f3n Educativa de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS) y directora del Consejo Directivo (2019-2023) de la Asociaci\u00f3n Nacional de Estudios de Posgrado e Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (Anped); y Marcela Arellano Ogaz, directora de Integraci\u00f3n Institucional del Instituto Profesional Duoc UC en Chile.<\/p>\n\n\n\n

Documento Base<\/strong> \u2013 Ya est\u00e1n disponibles los borradores de los documentos base<\/a> resultantes de las actividades de los GT responsables de cada eje tem\u00e1tico de la CRES+5 . La cuarta reuni\u00f3n preparatoria de la Conferencia tendr\u00e1 lugar en La Habana, Cuba, los d\u00edas 7 y 8 de febrero, y se discutir\u00e1n los borradores de estos documentos.<\/p>\n\n\n\n

Las contribuciones a la CRES+5 siguen abiertas. Instituciones, organizaciones y redes de educaci\u00f3n superior de Am\u00e9rica Latina y el Caribe pueden participar (a trav\u00e9s de un formulario espec\u00edfico<\/a>) en la construcci\u00f3n colectiva de la reuni\u00f3n de seguimiento de la Conferencia, con comentarios o documentos que reflejen sus consideraciones sobre los principales desaf\u00edos que enfrenta la educaci\u00f3n superior en la regi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Los aportes recibidos fueron revisados por los expertos responsables de cada uno de los 12 ejes tem\u00e1ticos, quienes evaluaron su pertinencia para ser incluidos en la elaboraci\u00f3n del documento base correspondiente a su respectivo eje tem\u00e1tico.<\/span><\/p>\n\n\n\n

La reuni\u00f3n de seguimiento de la CRES 2018, denominada CRES+5, est\u00e1 siendo organizada por el MEC, a trav\u00e9s de la Sesu y la Capes, en colaboraci\u00f3n con UNESCO IESALC. Est\u00e1n convocados a esta reuni\u00f3n rectores, directores, acad\u00e9micos, trabajadores, estudiantes, redes de educaci\u00f3n superior, asociaciones y profesionales, centros de investigaci\u00f3n, sindicatos, representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y todos aquellos interesados en la educaci\u00f3n superior de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Entre las actividades preparatorias de la reuni\u00f3n de seguimiento de la CRES+5, se organizaron en la regi\u00f3n diferentes instancias de debate abierto y participativo como parte del proceso de construcci\u00f3n metodol\u00f3gica del evento. A lo largo de 2023 se realizaron reuniones presenciales en C\u00f3rdoba (Argentina); Puebla (M\u00e9xico); y Asunci\u00f3n (Paraguay).\u202fAdem\u00e1s, se realizaron consultas p\u00fablicas virtuales preparatorias para debatir y recabar informaci\u00f3n sobre los 12 ejes tem\u00e1ticos<\/a> de la CRES+5, as\u00ed como para contribuir a la organizaci\u00f3n de la Conferencia. La cuarta reuni\u00f3n preparatoria se realizar\u00e1 en La Habana, el 7 y 8 de febrero de 2024 en el marco del Congreso Universidad 2024. <\/p>\n\n\n\n

Hasta el 13 de febrero de 2024, puede inscribirse<\/strong> en la CRES+5 utilizando el formulario<\/a> disponible en el sitio web de la CRES+5. M\u00e1s informaci\u00f3n sobre la Conferencia a trav\u00e9s del sitio web<\/a> o enviando un correo electr\u00f3nico a cres5@unesco.org<\/a>.\u202f\u202f\u202f  <\/p>\n\n\n\n

CRES <\/strong>\u2013 La 3a Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior 2018, celebrada en C\u00f3rdoba (Argentina) en junio de 2018, adopt\u00f3 una Declaraci\u00f3n y un Plan de Acci\u00f3n 2018-2028. Adem\u00e1s, se comprometi\u00f3 a celebrar una reuni\u00f3n de seguimiento cinco a\u00f1os despu\u00e9s, CRES+5, con el objetivo de promover un proceso participativo para resaltar los avances logrados, as\u00ed como los desaf\u00edos pendientes y las cuestiones emergentes, especialmente a ra\u00edz de la pandemia de Covid-19. La CRES+5 ser\u00e1 una oportunidad para analizar los logros de la educaci\u00f3n superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe y, al mismo tiempo, establecer prioridades para la pr\u00f3xima Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior, en 2028.<\/p>\n\n\n\n

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Asesor\u00eda en Comunicaci\u00f3n Social del MEC, con informaci\u00f3n del Sesu e UNESCO IESALC<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n

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