Nos dias 22 e 23 de novembro, na Universidade Nacional de Assun\u00e7\u00e3o, em San Lorenzo, Paraguai (UNA), os reitores participantes da 10\u00aa Reuni\u00e3o de Redes e Conselhos de Reitores da Educa\u00e7\u00e3o Superior da Am\u00e9rica Latina e Caribe (RedES), representantes do Espa\u00e7o Latino-Americano e Caribenho de Educa\u00e7\u00e3o Superior (ENLACES) e doa<\/s> UNESCO-IESALC se reuniram para discutir, analisar e debater como os atores universit\u00e1rios, institucionais e regionais enfrentam os avan\u00e7os e desafios da transforma\u00e7\u00e3o digital na educa\u00e7\u00e3o superior com vistas ao futuro de suas institui\u00e7\u00f5es e no \u00e2mbito do desenvolvimento sustent\u00e1vel.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
A 10\u00aa Reuni\u00e3o da RedES se concentrou em uma das principais oportunidades para a transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior em nossa \u00e9poca: a digitaliza\u00e7\u00e3o, cujo impacto abrange todas as esferas de a\u00e7\u00e3o das universidades e cujo progresso vertiginoso sup\u00f5e desafios importantes. <\/p>\n\n\n\n
Esta edi\u00e7\u00e3o do evento de articula\u00e7\u00e3o \u00e9 a primeira a ser realizada presencialmente ap\u00f3s a pandemia. Organizado<\/s>a pelo IESALC, em parceria com a Universidade Nacional de Assun\u00e7\u00e3o (UNA), ENLACES e a Associa\u00e7\u00e3o de Universidades P\u00fablicas do Paraguai (AUPP), tamb\u00e9m faz parte do processo preparat\u00f3rio para a Reuni\u00e3o de Acompanhamento da CRES (Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior), conhecida como CRES+5, a ser realizada em Bras\u00edlia em mar\u00e7o de 2024.<\/p>\n\n\n\n
Os quase 200 participantes, de 13 pa\u00edses, avaliaram os desafios atuais dos processos acad\u00eamicos, levando em conta a irrup\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial generativa e a integra\u00e7\u00e3o de plataformas educacionais na web, que apresentam tanto oportunidades quanto riscos. <\/p>\n\n\n\n
Participaram das palestras inaugurais Zully Concepci\u00f3n Vera de Molinas e Miguel Torres \u00d1umbay, reitora e vice-reitor, respectivamente, da Universidade Nacional de Assun\u00e7\u00e3o; Clarito Rojas Mar\u00edn, presidente do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Superior (CONES) e reitor da Universidade Nacional de Concepci\u00f3n (UNC, Paraguai); Francesc Pedr\u00f3, diretor do UNESCO IESALC, al\u00e9m de reitores de diferentes universidades paraguaias, representantes de redes universit\u00e1rias e membros do p\u00fablico interessado. <\/p>\n\n\n\n
Entre as vantagens oferecidas pela digitaliza\u00e7\u00e3o, os especialistas destacaram que as novas tecnologias podem ser usadas para adaptar o aprendizado \u00e0s necessidades individuais dos alunos, o que pode ajudar a melhorar seu desempenho; podem facilitar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para aqueles que vivem em \u00e1reas remotas e a inova\u00e7\u00e3o, tanto no ensino quanto no aprendizado, pode desenvolver conte\u00fado atraente adaptado \u00e0s necessidades do momento. <\/p>\n\n\n\n
Os participantes destacaram o potencial indiscut\u00edvel da integra\u00e7\u00e3o da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o superior, ao mesmo tempo em que reconheceram os desafios que ela apresenta em termos de equidade e qualidade. Sua implementa\u00e7\u00e3o pode acarretar um alto custo e n\u00e3o seja acess\u00edvel a todas as institui\u00e7\u00f5es, o que pode exacerbar as desigualdades existentes. Da\u00ed a necessidade de neutralizar ou abordar as brechas digitais existentes, por meio de pol\u00edticas p\u00fablicas de transforma\u00e7\u00e3o digital que favore\u00e7am os alunos mais vulner\u00e1veis e considerem a conectividade como um bem comum, um bem p\u00fablico e um direito universal, ressaltando a necessidade de incorporar uma perspectiva de g\u00eanero para evitar novas divis\u00f5es e desigualdades. <\/p>\n\n\n\n
Por outro lado, detacou-se a necessidade de estabelecer pol\u00edticas p\u00fablicas que apoiem o desenvolvimento de novas tecnologias, a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de professores e a promo\u00e7\u00e3o de pesquisas na \u00e1rea e a promo\u00e7\u00e3o da integra\u00e7\u00e3o por meio dessas ferramentas, com benef\u00edcios para toda a comunidade universit\u00e1ria e, acima de tudo, colocando a inova\u00e7\u00e3o educacional, os programas de educa\u00e7\u00e3o aberta e a dist\u00e2ncia e a hibridiza\u00e7\u00e3o a servi\u00e7o dos mais vulner\u00e1veis e incluindo o pessoal t\u00e9cnico, administrativo e de servi\u00e7os como benefici\u00e1rios. <\/p>\n\n\n\n
Por unanimidade, os participantes expressaram sua rejei\u00e7\u00e3o \u00e0 mercantiliza\u00e7\u00e3o dos dados como mecanismo de financiamento para a digitaliza\u00e7\u00e3o, exigindo o uso \u00e9tico dos dados e o respeito \u00e0s medidades dea<\/s> privacidade.<\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9m ressaltou-se a necessidade de comprometer as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior com a sustentabilidade como parte da transforma\u00e7\u00e3o digital e no \u00e2mbito de pol\u00edticas institucionais que facilitem o uso de energias renov\u00e1veis e a reciclagem de equipamentos. <\/p>\n\n\n\n
Com rela\u00e7\u00e3o ao uso da intelig\u00eancia artificial, as institui\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o superior s\u00e3o chamadas a promover a pesquisa nessa mat\u00e9ria, assim como a forma\u00e7\u00e3o de capacidades humanas necess\u00e1rias para seu uso, incluindo aspectos tecnol\u00f3gicos e \u00e9ticos, mas tamb\u00e9m crit\u00e9rios de qualidade da educa\u00e7\u00e3o superior. <\/p>\n\n\n\n
Foi feito um apelo aos governos da regi\u00e3o para que reforcem seu compromisso com o financiamento de uma educa\u00e7\u00e3o superior de qualidade que respeite a autonomia universit\u00e1ria, condi\u00e7\u00f5es de trabalho decentes e liberdade acad\u00eamica. Por fim, as Redes agradeceram ao IESALC por convocar e organizar esta 10\u00aa Reuni\u00e3o e \u00e0 Universidade Nacional de Assun\u00e7\u00e3o e suas autoridades pelo apoio e pela inestim\u00e1vel acolhida e lideran\u00e7a compartilhada para o sucesso do evento. As conclus\u00f5es e recomenda\u00e7\u00f5es finais est\u00e3o contidas na Declara\u00e7\u00e3o de Assun\u00e7\u00e3o<\/a>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Conquistas da educa\u00e7\u00e3o remota emergencial\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n O diretor do IESALC destacou quatro conquistas importantes da educa\u00e7\u00e3o remota de emerg\u00eancia mencionadas pelos membros do painel e pela plateia durante os debates: a primeira foi a enorme capacidade de resposta e o compromisso das institui\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o superior durante a pandemia: Considero que foi um ato de hero\u00edsmo e n\u00e3o capitalizamos o suficiente sobre essa lideran\u00e7a”. A segunda conquista mencionada refere-se ao reconhecimento da compet\u00eancia profissional dos professores para lidar com a situa\u00e7\u00e3o emergencial. <\/p>\n\n\n\n A visibiliza\u00e7\u00e3o das dificuldades das carreiras acad\u00eamicas das mulheres em compara\u00e7\u00e3o com as dos homens, n\u00e3o apenas em termos de acesso, mas tamb\u00e9m na obten\u00e7\u00e3o a cargos e nos crit\u00e9rios de \u00eaxito das carreiras acad\u00eamicas, \u00e9 a terceira conquista, enquanto a quarta diz respeito ao reconhecimento pelas universidades de que os alunos n\u00e3o s\u00e3o apenas aprendizes ou futuros trabalhadores, mas pessoas que exigem aten\u00e7\u00e3o integral, com necessidades socioemocionais e efetivas. “Isso se traduz em uma conscientiza\u00e7\u00e3o por parte das universidades de que \u00e9 preciso aumentar os esfor\u00e7os para oferecer servi\u00e7os de assist\u00eancia aos alunos e professores”, disse o diretor, Francesc Pedr\u00f3.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Uma \u00faltima conquista diz respeito \u00e0 crescente \u00eanfase dada \u00e0 perspectiva do bem-estar do aluno como um ser humano que n\u00e3o deve ser treinado apenas como um futuro profissional ou pesquisador, mas tamb\u00e9m deve ser tratado como um ser humano que tem, como qualquer outra pessoa, necessidades socioemocionais e efetivas.<\/p>\n\n\n\n Transmiss\u00e3o ao vivo de 22 de novembro de 2023 aqui<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n Transmiss\u00e3o ao vivo de 23 de novembro de 2023 aqui<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
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