Apesar de n\u00e3o ter estado entre os eixos de trabalho da III Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior em 2018, os debates sobre o trabalho decente para os trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o Superior possuem uma longa hist\u00f3ria, que come\u00e7ou em 2008 na II CRES, em Cartagena das \u00cdndias. Ali abriu-se caminho para um posicionamento regional de consenso na Confer\u00eancia Mundial sobre a Educa\u00e7\u00e3o Superior, realizada em Paris, em 2009, quando a Educa\u00e7\u00e3o Superior foi definida como um bem p\u00fablico e social. <\/p>\n\n\n\n
Esta nova abordagem conceitual promoveu o processo de aproxima\u00e7\u00e3o e unidade entre as organiza\u00e7\u00f5es sindicais universit\u00e1rias, bem como a articula\u00e7\u00e3o trabalhador-estudante na luta pelos seus direitos. Na III CRES, e, C\u00f3rdoba, 2018, o setor obteve avan\u00e7os significativos, com a inclus\u00e3o de compromissos e princ\u00edpios fundamentais na Declara\u00e7\u00e3o de C\u00f3rdoba, como a liberdade de associa\u00e7\u00e3o, o respeito aos direitos trabalhistas e a promo\u00e7\u00e3o do trabalho decente no ambiente universit\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n
Ap\u00f3s a CRES 2018, a proposta de incluir o trabalho decente como eixo central na Confer\u00eancia Mundial de Educa\u00e7\u00e3o Superior de 2022 atuou como uma nova \u00f3rbita de coordena\u00e7\u00e3o e fortalecimento das vozes trabalhadoras na regi\u00e3o. Apesar dos seus esfor\u00e7os, a incorpora\u00e7\u00e3o do trabalho decente na agenda da reuni\u00e3o multilateral n\u00e3o se concretizou e a regi\u00e3o optou por outro caminho. Atrav\u00e9s do consenso entre o UNESCO IESALC e toda a comunidade de Educa\u00e7\u00e3o Superior latino-americana e caribenha, o Trabalho Decente foi finalmente inclu\u00eddo como Eixo 7 da CRES+5.<\/p>\n\n\n\n